Vol 37, No 1 (2018)

Spis treści

Strona tytułowa i spis treści
 
PDF
1-6
Wstęp
 
PDF
7-10

Artykuły

Pedagogika transgresyjna w wychowaniu przedszkolnym
Stanisława Włoch
PDF
11-21
Dziecko przedszkolne: między rzeczywistością, oczekiwaniami a potrzebą nieskrępowanej zabawy
Kinga Kuszak
PDF
23-39
Elastyczna przestrzeń uczenia się dziecka
Jolanta Andrzejewska
PDF
41-54
Interakcje w procesie socjalizacji rodzajowej dzieci w przedszkolu
Bożena Pietryczuk
PDF
55-74
(Nie)świadoma decyzja, czyli o motywach wyboru przedszkola Montessori
Iwona Zwierzchowska
PDF
75-94
Dziecko i dzieciństwo w percepcji dzieci kończących edukację przedszkolną i wczesnoszkolną
Sabina Guz
PDF
95-109
Rola szkoły w procesie konstruowania przez dziecko roli czwartoklasisty
Renata Michalak
PDF
111-128
Szanse wychowania ku wartościom w aktualnej podstawie programowej w świetle integralnego rozwoju dziecka w młodszym wieku szkolnym
Marta Buk-Cegiełka
PDF
129-141
Introcepcja wartości moralnych jako zadanie i wyzwanie dla nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Krystyna Chałas, Ewelina Winiarczyk
PDF
143-157
Wartościowanie wybranych rozwiązań ilustratorskich w książkach dla dzieci przez studentów wczesnej edukacji
Małgorzata Centner-Guz
PDF
159-177
Idea edukacji emancypacyjnej w propozycjach studentek pedagogiki wczesnoszkolnej
Barbara Dudel
PDF
179-190
Koncepcje edukacji przyrodniczej w klasach I–III studentów – przyszłych nauczycieli
Małgorzata Głoskowska-Sołdatow
PDF
191-201