Vol 45, No 2 (2026)

Spis treści

Strona tytułowa i spis treści
 
PDF (English)
1-6

Artykuły

Embodied cognition i podejście Montessori w nauce drugiego języka w wieku przedszkolnym: systematyczny przegląd
Manuela Valentini, Greta Vanni, Monica Minucci
PDF (English)
7-23
Edukacyjne przeciążenie informacyjne w kontekście zdolności poznawczych ucznia
Janusz Zieliński
PDF (English)
25-39
Wybrane predyktory samooceny młodzieży związane z wykonawczymi aspektami Ja
Anna Karłyk-Ćwik
PDF (English)
41-62
Dobrostan psychiczny uczniów w codziennej praktyce szkolnej
Karolina Katarzyna Buchaniec
PDF
63-78
Kolorystyka przestrzeni edukacyjnej jako czynnik wspierający kulturę organizacyjną i funkcjonowanie psychospołeczne i poznawcze uczniów
Mariola Dorota Kinal
PDF (English)
79-99
Radzenie sobie z przemocą szkolną, zastraszaniem oraz agresywnym/zakłócającym zachowaniem w środowisku szkolnym: perspektywa nauczycieli w greckiej szkole podstawowej
Sophia Tromara, Vassiliki Pliogou
PDF (English)
101-121
Pasja i dobrostan u pedagogów specjalnych: moderująca rola stresu
Dorota Chimicz, Stanisława Byra, Anna Maria Passaseo, Mariano Indelicato
PDF (English)
123-144
Postawy pluralistyczne i asymilacyjne nauczycieli wobec wielokulturowości
Olena Bocharova
PDF (English)
145-156
Między afirmacją a uprzedzeniem – pedagogiczne odczytywanie ambiwalentnych postaw w kontekście fenomenu niepełnosprawności
Joanna Głodkowska
PDF (English)
157-178
Kwestionariusz Oceny Ciąży i Macierzyństwa (KOCiM) – Psychometryczne właściwości w grupie kobiet z niepełnosprawnością ruchową
Agnieszka Gabryś
PDF (English)
179-198
Kierunki badań nad ojcostwem osób pozbawionych wolności w światle przeglądu systematycznego
Piotr Fryderyk Filipowski
PDF (English)
199-215
Zwalczanie fragmentaryzacji: systematyczny przegląd ryzyk i środków zaradczych związanych ze sztuczną inteligencją i nauczaniem języka angielskiego
Amina Abdelhadi
PDF (English)
217-236
Nieposłuszne pedagogie w edukacji estetycznej zorientowanej na doświadczenie. Przykład slamu poetyckiego
Alicja Lisiecka
PDF (English)
237-252