| |
| Numer |
Tytuł |
| |
| Vol 35, No 3 (2016) |
Wartości osobiste preferowane przez młodzież gimnazjalną a wybrane wskaźniki socjodemograficzne |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Magdalena Anna Boczkowska |
| |
| Vol 35, No 3 (2016) |
Kompetencje nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w szkole ogólnodostępnej w pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Marta Uberman, Aleksandra Mach |
| |
| Vol 35, No 3 (2016) |
Szkoła i nauczyciel wobec współczesnych wyzwań promocji zdrowia dzieci i młodzieży |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Anna Gaweł |
| |
| Vol 35, No 3 (2016) |
O potrzebie/konieczności rozwijania kompetencji komunikacyjnych przyszłych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Anna Grabowiec, Agnieszka Bochniarz |
| |
| Vol 35, No 1 (2016) |
Interwencja kryzysowa w pracy pedagoga szkolnego |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Magdalena Barabas |
| |
| Vol 35, No 1 (2016) |
Polska „szkoła twórcza” Henryka Rowida: implikacje dla rozwoju zawodowego |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Marian Piekarski |
| |
| Vol 35, No 1 (2016) |
Aksjologiczne aspekty wychowania |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Zofia Remiszewska |
| |
| Vol 41, No 4 (2022) |
Lubelska szkoła pedagogiki specjalnej - tradycja i wyzwania współczesności (Jubileusz 50-lecia) |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Zofia Palak, Małgorzata Brodacka, Dorota Chimicz |
| |
| Vol 42, No 1 (2023) |
Kultura szkoły jako przedmiot analiz: przegląd badań kazachskich i polskich |
Streszczenie w języku polskim
|
|
Aleksandra Tłuściak-Deliowska, Urszula Dernowska, Aigerim Kosherbayeva |
| |
| Vol 42, No 1 (2023) |
Arbitralność kulturowa szkoły a zachowania tożsamościowe dzieci-uczniów |
Streszczenie w języku polskim
|
|
Kinga Konieczny-Pizoń |
| |
| Vol 41, No 2 (2022) |
Funkcjonowanie szkół specjalnych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną i wieloraką w czasie pandemii wirusa Covid-19 w Polsce |
Streszczenie w języku polskim
|
|
Anna Zamkowska |
| |
| Vol 41, No 2 (2022) |
Życie, praca i edukacja w czasie pandemii (wybrane zagadnienia z perspektywy międzynarodowej) |
Streszczenie w języku polskim
|
|
Rafał Wiktor Piwowarski |
| |
| Vol 40, No 4 (2021) |
Funkcjonowanie psychomotoryczne uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w młodszym wieku szkolnym w opinii rodziców i nauczycieli |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Magdalena Wójcik |
| |
| Vol 40, No 4 (2021) |
Współpraca miejskich i wiejskich szkół ogólnodostępnych z placówkami specjalnymi |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Zenon Stanisław Gajdzica, Magdalena Bełza-Gajdzica |
| |
| Vol 40, No 4 (2021) |
Dzieci osób pozbawionych wolności w szkole – potrzeby, zagrożenia i możliwości wsparcia |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Sonia Dzierzyńska-Breś |
| |
| Vol 40, No 4 (2021) |
Samoocena stanu wiedzy o dysleksji i umiejętności pracy z dziećmi zagrożonymi ryzykiem dysleksji wśród nauczycieli nauczania początkowego |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Marcin Muszyński, Aleksandra Piotrowska |
| |
| Vol 40, No 3 (2021) |
Dziecko w procesie kształcenia – konotacje stylów przyswajania wiedzy |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Rafał Ireneusz Wawer |
| |
| Vol 40, No 1 (2021) |
Indywidualne teorie pedagogiczne nauczycieli na temat szkoły, jako miejsca rozwijania kreatywności oraz samodzielności myślenia i działania uczniów (raport z badań) |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Bożena Dusza |
| |
| Vol 39, No 4 (2020): Teoretyczne konteksty praktyki pedagogicznej, redakcja naukowa: Dorota Pankowska, Andrzej Chudnicki |
Stałość przeświadczeń nauczycieli o wypełnianiu roli zawodowej w zmieniającej się szkole w świetle badań empirycznych |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Agata Popławska |
| |
| Vol 40, No 1 (2021) |
Praca domowa w opinii uczniów klas I-III i ich rodziców |
Streszczenie w języku polskim
PDF
|
|
Katarzyna Maria Błażejewska |
| |
| 51 - 70 z 70 elementów |
<< < 1 2 3 |
